Il digitale come estensione della classe di lingua: pratiche collaborative nell’apprendimento della lingua francese a distanza e in presenza

Questo articolo presenta le pratiche collaborative di apprendimento utilizzate nel corso Lingua francese 2 per studenti e studentesse della laurea triennale in Lingue, civiltà scienze del linguaggio Dipartimento Studi Linguistici Culturali Comparati dell’Università Ca’ Foscari Venezia, con particolare riferimento ai corsi tenuti a distanza dalla lettrice dal titolare durante l’anno accademico 2020/2021. L’obiettivo è mostrare come possibilità collaborazione offerte dagli strumenti digitali l’apprendimento delle lingue possano prolungare il lavoro svolto questo scopo essere produttivamente integrate negli insegnamenti ben oltre la necessità lezioni imposte pandemia. Idealmente, dovrebbe permettere gestire modo autonomo indipendente, pur l’apporto docente, sapendo riconoscere anche proprie mancanze attraverso confronto tra pari, da intendersi strumento costruttivo conoscenze comuni individuali.